Les professionnels face aux conduites addictives : Comment les repérer, comment agir.

Formation créée le 24/03/2023. Dernière mise à jour le 31/03/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10 (10 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Les professionnels face aux conduites addictives : Comment les repérer, comment agir.


Les addictions les plus répandues concernent le tabac (nicotine) et l’alcool. Viennent ensuite le cannabis et, loin derrière, les opiacés (héroïne, morphine), la cocaïne, les amphétamines et dérivés de synthèse. Il existe également des addictions liées à des activités (et non à des substances), comme les jeux d’argent, les jeux vidéo, le sexe ou encore les achats compulsifs. Des substances plus ou moins addictives souvent testées à l’adolescence. Le diagnostic de l’addiction (ou dépendance) repose sur des critères bien définis, fixés par des instances internationales de santé mentale et répertoriés dans un manuel, le Diagnostic and Statistical manual of Mental disorders (DSM), dont la cinquième édition date de 2013. Parmi ces critères, on trouve la perte de contrôle de soi, l’interférence de la consommation sur les activités scolaires ou professionnelles, ou encore la poursuite de la consommation malgré la prise de conscience des troubles qu’elle engendre. « La société est aujourd’hui addictogène et il y a une grande banalisation de cette addiction, signale Jean-Pierre Couteron, président de la Fédération addiction. Il y a une hyper sollicitation de la pulsion, de la culture de l’excès, de la sensation forte qui est de plus en plus proche de la culture de la défonce. On parle de processus d’individualisation de la pulsion. » La professionnel de santé, qui est également au sein du dispositif de soins, est le témoin de l’addiction et intervient également dans la fonction thérapeutique. La Direction Générale de la Santé (DGS), la Mission Interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (MILDT), en association avec le Réseau des établissements de santé pour la prévention des addictions (RESPADD) et l’Ordre national des infirmiers ont élaboré, dans le cadre d'un groupe de travail, de nouveaux outils d’intervention et d’aide à la prise en charge des addictions à l’attention des professionnels de santé. Lorsqu’elles ne sont pas soignées, les addictions peuvent avoir une issue sévère, voire tragique. Celle-ci peut être directement liée à l’usage excessif de la substance (overdose, coma éthylique) ou provoquée par les effets secondaires à long terme (nombreux cancers associés à la consommation d’alcool et de tabac, troubles neurologiques et psychiatriques des consommateurs réguliers de drogue, contamination par le VIH...).

Objectifs de la formation

  • Définir l’addiction et les différents termes liés aux conduites addictives
  • Connaître son périmètre d’action et l'aspect réglementaire
  • Identifier les signes d’alerte des conduites addictives et les différentes formes
  • Développer une culture commune de prévention des conduites addictives en équipe pluriprofessionnelle
  • Appréhender les plans nationaux et régionaux de lutte contre la drogue et la prévention des dépendances, les experts de terrain, les actions engagées par les institutions spécialisées et les associations
  • Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnel de santé
Prérequis
  • Exercer en structure ou à domicile

Contenu de la formation

Approche sociale, culturelle et juridique des addictions
  • L’image de la dépendance
  • Travail et conduites addictives, quelle éthique ?
  • Addictions, conduites addictives et handicap mental, handicap psychique
  • L'impact de l'addiction dans les relations sociales et l’environnement
  • Les addictions en France et le regard de la Santé Publique
  • Une politique de prévention
Les différentes addictions et leurs impacts
  • Les substances psycho-actives
  • Les autres formes d'addictions
  • Qu’est-ce qu’une addiction ?
  • Les différents usages d’une consommation de substances psychoactives
Du comportement d’usage au comportement à risque
  • Quels sont les facteurs de risque (personnel, environnement, produit) des pratiques addictives
  • Le « choix » d’une substance ou d’un comportement addictif : rencontre sujet / produit
  • De l’usage à l’abus : les risques immédiats, les risques à prévenir
  • Signes extérieurs de l’usage nocif ou usages à problèmes : Les critères de dépendance à une SPA
  • La poly toxicomanie
Savoir agir et réagir
  • Que faire en termes de prévention
  • En termes de soins et d'accompagnement
  • En termes d'actions éducatives et soignantes
Pratique professionnelle autour des personnes dépendantes
  • Quel projet pour des personnes ayant des problèmes d’addiction ?
  • Place des différents intervenants professionnels du secteur
  • Rôle spécifique des intervenants : face aux personnes dépendantes, face aux proches
  • Prise en charge “au quotidien” des comportements difficiles à comprendre ou à admettre : agressivité, dépression…
  • Les cas particuliers : la nuit…
  • Le travail en partenariat et le recours aux dispositifs de prise en charge des personnes présentant une addiction

Équipe pédagogique

Les formations sont animées par des formateurs professionnels disposant d’une expertise métier et pédagogique en lien direct avec les thématiques abordées. Leurs compétences sont vérifiées et actualisées régulièrement afin de garantir la qualité des actions de formation. Le CV du formateur intervenant sur l’action est disponible sur demande.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
  • Mesure de l’atteinte des objectifs pédagogiques et adaptation de l’accompagnement si nécessaire.
  • Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours
  • Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations
  • Feuilles de présence
  • Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif)
  • Mises en situation en groupe et/ou en individuel

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
  • Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
  • Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
  • Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
  • Exposés et apports théoriques
  • Appuis sur les retours exponentiels ( ReTex) des apprenants
  • Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
  • Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
  • Livrets de note et stylos

Qualité et satisfaction

Indicateur de réussite 2025 : 100%
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10 (10 avis)

Vidéo de présentation

Modalités de certification

Modalité d'obtention
  • Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur

Capacité d'accueil

Entre 8 et 12 apprenants

Accessibilité

Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.