Agressions à caractère sexuelle: Repérer et accompagner les personnes vulnérables (enfants, adolescents, personnes âgées, handicapées)
agression sexuelle, personnes vulnérables en structure ou à domicile
Training created on 9/26/23. Last update on 7/27/26.Programme version: 1
Type of training
Face-to-faceTraining duration
14 hours (2 days)Accessibility
YesAgressions à caractère sexuelle: Repérer et accompagner les personnes vulnérables (enfants, adolescents, personnes âgées, handicapées)
agression sexuelle, personnes vulnérables en structure ou à domicile
Les professionnels du sanitaire, social ou médico-social peuvent être confronté à différentes forme d'agressions sexuelles en fonction de leur lieu d'intervention et du public accompagné. Qu'il s'agisse de l’inceste ou d'abus sexuels, chacun doit pouvoir identifier les signes de souffrance, connaître les dispositifs légaux , la partenaires ou association, mais aussi être en capacité d'adapter leurs attitudes professionnelles et leurs modes d'interventions à la souffrance de la personne et selon les cas, à la problématique de l’abuseur.
Objectives of the training
- Comprendre et identifier les différentes formes de violences sexuelles
- Accueillir une victime de violences sexuelles
- Savoir engager une démarche d’accompagnement
- Donner aux professionnels des outils de compréhension pour adapter la pratique à cette spécificité complexe en fonction d public accompagné
- Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
Profile of beneficiaries
- Professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire
- Aucun prérequis n'est exigé pour cette formation
Training content
Qu'est ce que la violence?
- L'histoire des violences sexuelles.
- La définition des différentes formes de violences.
- La spécificité de l’inceste.
- La notion d’incestuel et les mécanismes d’emprise.
- Rappel législatif
- Facteurs protecteurs/aggravants
Accueillir et détecter une victime
- Une violence plurielle : « travailler » le poids du silence et de la culpabilité
- L’émergence traumatique de la parole ou/et des silences : capacités et limites.
- Le psychotraumatisme simple et complexe.
- La reconnaissance de l’état de victime et le sentiment d’impuissance acquise.
Comment engager une démarche d'accompagnement
- La prise en charge ou accompagnement ?
- La posture professionnelle
- La favorisation du développement des ressources de la personne
- La prévention du cycle répétition/revictimisation par une approche éthique de la relation affective et sexuelle.
- Le concept de résilience
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Evaluations formatives au cours du parcours de formation pour faire émerger les points forts et les axes d'amélioration : exercices pratiques, mises en situation, démonstrations, questionnements, corrections et régulations.
- Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours : Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif,...)
- Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d'améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l'organisation des formations
- Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d'amélioration continue
- Mesure des objectifs pédagogiques en amont de la formation et adaptation du contenu si nécessaire.
- Mesure de l’atteinte des objectifs en aval de la formation
- Feuilles de présence
Technical and educational resources
- Méthode pédagogique expositive : Exposés et apports théoriques
- Méthode pédagogique active et démonstrative : Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice, mises en situation, jeux de rôle
- Méthode pédagogique interrogative : Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Méthode participative : Appuis sur les retours expérimentiels (RetEx) des apprenants
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Documents supports de formation projetés
- Livrets de note et stylos
Quality and satisfaction
Certification procedures
- Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur
- 0 years
Reception capacity
Login delay
Accessibility
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.