Personne âgée et déficiences visuelles : Favoriser l’autonomie et comprendre la spécificité de ces déficiences
connaissance de la personne âgée et l'accompagner dans son quotidien
Formation créée le 03/10/2024. Dernière mise à jour le 17/04/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiPersonne âgée et déficiences visuelles : Favoriser l’autonomie et comprendre la spécificité de ces déficiences
connaissance de la personne âgée et l'accompagner dans son quotidien
D'ici à 2030, 21 millions de seniors désirant rester à leur domicile ou en hébergement pour personne âgée dépendante vivront en France, soit 3 millions de plus qu’en 2019. Le vieillissement croissant de la population française s’accompagne d’une augmentation de personnes en perte d’autonomie. Outre les maladies chroniques, les déficits sensoriels jouent un rôle important dans cette perte d’autonomie, au 1er rang desquelles sont les déficiences visuelles. Les personnes âgées malvoyantes ou aveugles nécessitent un accompagnement et un suivi particuliers. La déficience visuelle, qu'il s'agisse d'un glaucôme ou d'un DMLA, peut dans certains cas ne pas avoir de traitement. Le professionnel doit lors être en capacité de repérer et accompagner un déficit visuel chez le sénior afin d’en limiter les conséquences sur son autonomie
Objectifs de la formation
- Repérer les signes d'alerte relatifs aux déficiences visuelles chez le sénior
- Favoriser l'intégration et le maintien de l'autonomie chez la personne âgée malvoyante
- Evaluer les conséquences de la déficience visuelle sur le quotidien d'une personne âgée
- Adapter sa pratique professionnelle aux spécificités des déficiences visuelles
- S’adapter aux situations rencontrées pour animer et accompagner le quotidien
- Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel exerçant en ESSMS ou à domicile
- Pas de pré requis pour cette formation
Contenu de la formation
Définir et comprendre les phénomènes liées à une déficience visuelle
- Définition de la déficience visuelle chez la personne âgée selon l'OMS
- Approche et notions des différentes pathologies de l'oeil
- La malvoyance et la cécité : quelles différences ?
Les besoins et l'accompagnement des personnes
- Les besoin dans les actes de la vie quotidienne
- Adaptation du lieu de vie et de l'environnement à la déficience
- Les moyens de compensation
Le rôle du professionnel
- L'importance de la mise en place de la relation de confiance
- Adapter sa communication
- Faire évoluer l'environnement et mettre en place les outils de compensation : être force de proposition
- Connaître les différentes aides techniques pour les malvoyants
- Évaluer les capacités de la personne, identifier les risques et adapter sa conduite dans son accompagnement, tout en préservant son autonomie
La relation avec la personne âgée
- Concepts de la bientraitance, empathie et de respect
- Posture professionnelle en situation d'accompagnement
La relation avec les aidants dans l'accompagnement
- Décrire la situation de la personne âgée aux aidants
- Identifier les situations d’épuisement et identifier les actions à mener
- Décrire les aides possibles pour les aidants
- Mettre en place des activités adaptées aux personnes âgées malvoyantes
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
- Mesure de l’atteinte des objectifs pédagogiques et adaptation de l’accompagnement si nécessaire.
- Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours
- Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations
- Feuilles de présence.
- Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif)
- Mises en situation en groupe et/ou en individuel
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Documents supports de formation projetés
- Exposés et apports théoriques
- Appuis sur les retours exponentiels ( ReTex) des apprenants
- Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
- Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Livrets de note et stylos
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur
Capacité d'accueil
Accessibilité
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.