Rôle et place des familles dans l'accompagnement d'enfant et jeunes adultes présentant des difficultés psychologiques
Accompagner dans le quotidien en faisant alliance avec la famille; rôle et limites
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Formation créée le 03/10/2024. Dernière mise à jour le 28/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Dans les politiques sociales et médico sociales, le virage vers une société inclusive et l'évolution vers la co-construction des parcours des personnes en situation de handicap et leurs représentants invite à reconsidérer la place des parents. Le renforcement du pouvoir d'agir des citoyens, des familles est devenu un incontournable dans la promotion de nouvelles façon d'agir le travail social. Les compétences parentales sont à reconnaitre dans les formes d'accompagnement qu'il faut accompagner et professionnaliser. Il en va du professionnel de mieux connaitre et mieux comprendre leurs attentes avant de les accompagner dans la co-construction d'un parcours avec leur enfant.
Objectifs de la formation
- Identifier les typologies familiales
- Identifier les différents types de difficultés psychologiques et leur impact sur les dynamiques familiales.
- Appréhender l'évolution sociale et les bases réglementaire autour de la famille
- Construire un accompagnement en intégrant la famille
- Définir une posture professionnelle dans un objectif de partenariat et de collaboration
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel exerçant en ESSMS ou à domicile
- Travailleurs sociaux
- Personnel des structures d'accueil et d'accompagnement
- Pas de pré requis pour cette formation
Contenu de la formation
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Définition de la famille dans son aspect réglementaire
- La place, le rôle des parents
- Les droits et les devoirs des parents
- Comment rendre acteur les parents
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Les compétences, les ressources parentales : encourager le pouvoir d’agir des familles
- L’identification des ressources parentales, de leurs besoins
- Le repérage de l’impact des effets néfastes causés par le sentiment d’impuissances, de la culpabilité…
- Informer pour mieux impliquer les familles dans le processus : loi 2002, charte, projet institutionnel, projet de vie
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Les relations de la triade enfant-famille-professionnels
- Les professionnels / les parents : quelle collaboration possible ?
- La triangulation : une relation particulière à connaitre
- Les bonnes pratiques en matière de positionnement professionnel : la bonne distance, la gestion des émotions et l'adaptation du discours et de la communication
- Faire face au sentiment d'agressivité et de rivalité
Tous nos formateurs sont des professionnels avec une expérience avérée dans le domaine de la formation (Diplômes, formations certifiantes, qualifications …) présentant les compétences attendues pour une approche pédagogique, théorique, et d’évaluation pour chaque session animée. Nous tenons à votre disposition et sur demande le CV du formateur dispensant l'action de formation pour laquelle vous êtes inscrit.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites.
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Attestation de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Documents supports de formation projetés
- Mise à disposition sur l'extranet de documents supports
- Liste de ressources en lien avec le thème de la formation
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Livrets de note et stylos
- Personnes en situation de handicap / PMR : Contact référent handicap au 04 68 36 97 53
Modalités de certification
- Non certifiante
- 0 an