Troubles du spectre autistique (TSA) et vieillissement : comprendre et adapter les pratiques
Troubles du spectre de l'autisme; personnes présentant des TSA
Formation créée le 15/10/2024. Dernière mise à jour le 17/04/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTroubles du spectre autistique (TSA) et vieillissement : comprendre et adapter les pratiques
Troubles du spectre de l'autisme; personnes présentant des TSA
L’autisme influence le développement de l’individu tout au long de la vie et implique différentes présentations cliniques et trajectoires d’évolution, mais il existe très peu d’études sur le vieillissement des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme. Les recherches ont permis de mieux comprendre cette condition chez l’enfant et le jeune adulte, la question de son évolution au cours du vieillissement reste encore largement inconnue générant peut-être une vulnérabilité face aux effets du vieillissement physiologique, d’où une vigilance particulière de leur état de santé tant sur le plan somatique que cognitif. Néanmoins, il apparait que l'espérance de vie d'une personne autiste est en moyenne de 54 ans. La question du vieillissement des personnes autistes est complexe et requiert une approche interprofessionnelle, mobilisant des compétences provenant à la fois du champ du handicap et de celui de la gériatrie. La HAS propose un certain nombre de recommandations qui seront abordées lors cette formation.
Objectifs de la formation
- Comprendre la personne autiste dans son fonctionnement, ses besoins et sa singularité en lien avec l'avancée en âge
- Proposer aux personnes un accompagnement adapté à cette période de leur vie
- Assurer la cohérence et la mise en place des interventions auprès des personnes dans un contexte de travail d'équipe pluriprofessionnelle
- Intégrer le vieillissement dans l'élaboration projet personnalisé
- Adapter et évaluer les adaptations dans le cadre du vieillissement
- Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel intervenant à domicile ou ESMS
- Aucun prérequis n'est exigé pour cette formation
Contenu de la formation
Quelques rappels théoriques et législatifs
- Définition
- Lois handicap et les différents dispositifs existant en lien avec les TSA
- Manifestations : Particularités relationnelles, cognitives, sensorielles
- Connaître le cadre législatif en matière de vieillissement (droit français, européen et international)
Processus de vieillissement et autisme/TSA
- Handicap/vieillissement : définition
- L’avancée en âge des personnes porteuses d’autisme/TSA en institution
- Reconnaître les spécificités cognitives, émotionnelles, sociales et sensorielles chez la personne vieillissante présentant un TSA
- Comprendre les conséquences de ces particularités sur la relation et l’accompagnement
- Identifier les besoins fondamentaux et les points d'attention particuliers des personnes vieillissantes présentant un TSA
Les recommandation de pratique professionnelle (HAS/ANESM)
- Les préalables éthiques et déontologiques
- Anticipation et repérage de la survenue des effets de l’avancée en âge
Accompagner, adapter, installer : un accompagnement pluriel au sein d'une équipe pluriprofessionnelle
- Mettre en place une méthodologie d'évaluation des adaptations dans le cadre du vieillissement
- Désigner une méthodologie commune d’évaluation pluridisciplinaire (médicale, paramédicale, éducative)
- Justifier l'utilisation d'évaluations informelles spécifiques au vieillissement (sensoriel, cognitif, moteur, socio-émotionnel)
- L’adaptation des outils et des procédures et coordination des acteurs
- La nécessité d’un processus suivi et inscrit dans la durée et son dispositif d’accompagnement
- Présenter une démarche d’accompagnement à la fin de vie et au décès (pour les résidents, parents et salariés)
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
- Mesure de l’atteinte des objectifs pédagogiques et adaptation de l’accompagnement si nécessaire.
- Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours
- Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations
- Feuilles de présence.
- Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif)
- Mises en situation en groupe et/ou en individuel
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Documents supports de formation projetés
- Exposés et apports théoriques
- Appuis sur les retours exponentiels ( ReTex) des apprenants
- Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
- Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Livrets de note et stylos
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur
Capacité d'accueil
Accessibilité
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.