Prévention et réduction du risque de chutes chez la personne âgée en institution
connaissance de la personne âgée et l'accompagner dans son quotidien ; perte d'autonomie
Formation créée le 04/10/2024. Dernière mise à jour le 17/04/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiPrévention et réduction du risque de chutes chez la personne âgée en institution
connaissance de la personne âgée et l'accompagner dans son quotidien ; perte d'autonomie
LLes chutes représentent un enjeu majeur pour les établissements médico-sociaux. Elles concernent particulièrement les personnes âgées dépendantes, les adultes en situation de handicap, ainsi que les personnes présentant des comorbidités ou des troubles cognitifs. Au-delà de leurs conséquences physiques et psychologiques, les chutes impactent directement la qualité de vie du résident, la continuité des accompagnements et l’organisation des équipes. Cette formation vise à renforcer la capacité des professionnels à repérer, analyser et prévenir les situations à risque, en intégrant les dimensions individuelles, environnementales, médicales et institutionnelles (Recommandations HAS)
Objectifs de la formation
- Comprendre les mécanismes et les profils à risque de chute chez les personnes âgées
- Mesurer les impacts physiques, psychologiques et fonctionnels d’une chute,
- Identifier les facteurs favorisant les chutes
- Mettre en œuvre une démarche structurée de prévention en équipe
- Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel exerçant en ESSMS ou à domicile
- Pas de pré requis pour cette formation
Contenu de la formation
Comprendre les chutes en ESSMS : repères essentiels
- Définition opérationnelle de la chute en établissement
- Critères permettant d’identifier une personne à risque
- Analyse des profils concernés : personnes âgées dépendantes, adultes en situation de handicap moteur, sensoriel, psychique ou intellectuel, personnes présentant des pathologies chroniques évolutives
- Respect des droits de la personne âgée : la loi 2002 et la charte de la personne âgée dépendante
Repérage et analyse des facteurs de risque
- Facteurs liés à l’état de santé: troubles de l’équilibre et de la marche, fatigabilité, faiblesse musculaire, douleurs, pathologies neurologiques ou cognitives, altérations sensorielles, pathologies chroniques locomotrices ou métaboliques
- Facteurs liés aux épisodes aigus : déshydratation, fièvre, infection urinaire, hypotension, effets d’une maladie aiguë, modification brutale de l’état général
- Facteurs liés aux traitements : polymédication, effets secondaires (somnolence, hypotension, troubles de l’attention), rôle des psychotropes
- Facteurs comportementaux ou psycho-affectifs : antécédents de chute, peurs, anxiété, impulsivité, chaussures, lunettes, aides techniques inadéquates sédentarité, mésestime de soi
Mesurer les conséquences d’une chute
- Conséquences physiques: hématomes, traumatismes, fractures, complications secondaires (immobilisation, escarres…)
- Conséquences métaboliques et fonctionnelles : perte d’autonomie, dénutrition, immobilisation prolongée
- Conséquences psychiques : anxiété, repli, baisse de confiance, apparition d’un syndrome post-chute
Construire une démarche globale de prévention des chutes
- Après une chute : premiers réflexes et analyse immédiate, sécurisation, observation, transmission, repérage des signes de gravité
- Analyse et réduction des facteurs de risque : observation individualisée, coordination pluridisciplinaire, ajustement des aides techniques, hygiène de vie, environnement
- Prévenir la récurrence : adaptation du projet d’accompagnement, supports de suivi (fiches, grilles, outils internes)
- Intégration dans le cadre institutionnel : protocole interne, gestion des risques, rôle du référent “prévention des chutes”
- Les leviers environnementaux: éclairage, sols, ameublement, déplacements nocturnes, cheminements sécurisés, prévention des situations de déambulation à risque
- Collaboration et travail d'équipe
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
- Mesure de l’atteinte des objectifs pédagogiques et adaptation de l’accompagnement si nécessaire.
- Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours
- Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations
- Feuilles de présence.
- Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Mises en situation en groupe et/ou en individuel
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Documents supports de formation projetés
- Exposés et apports théoriques
- Appuis sur les retours exponentiels ( ReTex) des apprenants
- Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
- Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Livrets de note et stylos
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur
Capacité d'accueil
Accessibilité
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.