Prise en charge clinique et éducative de l’insuffisance cardiaque en ESSMS

Connaissance de l'insuffisance cardiaque; Accompagner et prévenir en ESSMS

Formation créée le 03/10/2024. Dernière mise à jour le 17/04/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Prise en charge clinique et éducative de l’insuffisance cardiaque en ESSMS

Connaissance de l'insuffisance cardiaque; Accompagner et prévenir en ESSMS


L’insuffisance cardiaque est une pathologie chronique évolutive à fort impact sanitaire, associée à une morbidité élevée et à un risque important de réhospitalisations. Elle concerne des patients souvent âgés, polypathologiques et fragiles, nécessitant une surveillance clinique rigoureuse et une coordination étroite des acteurs du parcours de soins. Les recommandations françaises soulignent l’importance du repérage précoce des signes de décompensation, de l’adaptation des soins au profil du patient et de la continuité des prises en charge afin de limiter les complications évitables. Les professionnels paramédicaux occupent une place centrale dans ce dispositif, par leur capacité d’observation clinique quotidienne, la qualité de leurs transmissions et leur contribution à l’accompagnement du patient dans les activités de la vie quotidienne et la récupération fonctionnelle. Leur rôle s’inscrit également dans une dimension éducative intégrée aux soins, reposant sur la cohérence des messages délivrés, l’observance thérapeutique et le renforcement de l’autonomie du patient, sans se substituer à un programme d’éducation thérapeutique structuré. Cette formation s’inscrit dans une démarche de sécurisation et d’harmonisation des pratiques professionnelles, en cohérence avec les recommandations nationales et les enjeux actuels de qualité et de continuité des soins. Ainsi, à l'issue de la formation, les participant seront en capacité de renforcer la prise en charge clinique, éducative et coordonnée de l’insuffisance cardiaque afin de prévenir les décompensations et de sécuriser le parcours de soins.

Objectifs de la formation

  • Expliquer les mécanismes physiopathologiques de l’insuffisance cardiaque et leurs impacts
  • Repérer les signes de décompensation et les situations à risque pour agir en conséquence
  • Mettre en œuvre une surveillance paramédicale structurée
  • Contribuer à la prévention des réhospitalisations en adoptant une posture éducative intégrée aux soins et accompagnement
  • Construire une prise en soin dans un contexte de travail en équipe pluridisciplinaire
  • Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tout professionnel exerçant en ESSMS
  • Professionnel exerçant auprès de personne atteintes de pathologies cardiaques
Prérequis
  • Pas de pré requis pour cette formation

Contenu de la formation

Insuffisance cardiaque en contexte ESSMS : cadre et enjeux
  • Définition clinique et fonctionnelle ; IC aiguë/chronique
  • Profils patients en ESSMS : post-décompensation, post-aigu, comorbidités, fragilité
  • Enjeux et place de la structure dans le parcours et continuité des soins ( sécurisation, prévention des hospitalisations,... )
Physiopathologie et repères cliniques utiles
  • Fonction cardiaque normale et mécanismes compensatoires
  • IC gauche/droite : traduction clinique et retentissement à l’effort
  • Facteurs aggravants fréquents en ESSMS (infections, iatrogénie, désadaptation à l’effort)
Surveillances paramédicales
  • Signes cliniques : dyspnée, œdèmes, prise de poids, fatigue, intolérance à l’effort
  • Surveillance : poids, diurèse, constantes, SpO2, douleur, état cutané
  • Surveillance à l’effort (avant/pendant/après séance), tolérance et récupération
  • Critères d’alerte et conduites à tenir ; traçabilité et transmissions
Prise en charge thérapeutique : repères et vigilance en réadaptation
  • Objectifs des traitements et logique de titration
  • Effets attendus/indésirables impactant la réadaptation (hypotension, bradycardie, troubles hydro-électrolytiques)
  • Adaptation de la surveillance et coordination avec le prescripteur
Rôle du professionnel (IDE/AS/AES) : soins, observation, coordination quotidienne
  • Rôle propre IDE et rôle de collaboration AS ; complémentarité
  • Observation clinique au long cours ; prévention des complications
  • Transmissions ciblées, traçabilité, coordination avec l’équipe
  • Notion à l'éducation thérapeutique intégrée aux soins (posture éducative, auto surveillance, hygiène de vie,...

Équipe pédagogique

Les formations sont animées par des formateurs professionnels disposant d’une expertise métier et pédagogique en lien direct avec les thématiques abordées. Leurs compétences sont vérifiées et actualisées régulièrement afin de garantir la qualité des actions de formation. Le CV du formateur intervenant sur l’action est disponible sur demande.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
  • Mesure de l’atteinte des objectifs pédagogiques et adaptation de l’accompagnement si nécessaire.
  • Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours
  • Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations
  • Feuilles de présence.
  • Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif)
  • Mises en situation en groupe et/ou en individuel

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
  • Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
  • Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
  • Matériels adéquats pour les mises en situation
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés et apports théoriques
  • Appuis sur les retours exponentiels ( RetEx) des apprenants
  • Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
  • Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
  • Livrets de note et stylos

Qualité et satisfaction

Indicateur de réussite 2025 : 100%

Modalités de certification

Modalité d'obtention
  • Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur

Capacité d'accueil

Entre 8 et 12 apprenants

Accessibilité

Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.