Groupe d’analyse des pratiques professionnelles
Programme version: 1
Type of training
Face-to-faceTraining duration
14 hours (2 days)Accessibility
YesGroupe d’analyse des pratiques professionnelles
La mise en place d'un groupe d'analyse de pratiques est principalement dédiée aux professionnels évoluant dans les secteurs sociaux, médico-sociaux ou éducatifs , même si cette méthode peut s’appliquer en réalité à presque toutes les professions. L'analyse de pratique est un processus d'apprentissage basé sur l'expérience, la réflexivité et le partage de connaissances, qui vise à améliorer la pratique des professionnels et à les aider à acquérir de nouvelles compétences. Les professionnels des domaines de la petite enfance, de la protection de l’enfance, du handicap ou de la personne âgée sont particulièrement concernées et ont un besoin indispensable d’analyser les pratiques professionnelles de façon régulière. La nécessité de prendre du recul sur son activité pour mieux l’appréhender est universelle. En termes de résultats concrets et mesurables, l’analyse des pratiques professionnelles favorise la cohérence et l’harmonisation des pratiques d’une équipe qui va construire, au cours des séances, de nouveaux modes d’organisation des échanges interpersonnels. Elle permet également de prévenir les risques psycho-sociaux-professionnels par le fait d'offrir un espace où déposer les difficultés ou situations complexes rencontrées dans le quotidien professionnel. Apparaitront après coup, au sein des instances de travail en équipe, une redéfinition des règles d’échanges, une production conjointe d’une identité de groupe et une production de méthodologie d'analyse de situations qui permet d'inscrire la démarche clinique dans l'accompagnement du quotidien. La pratique est encadrée par un expert de la discipline analysée, ayant la qualité de prestataire externe à l’entreprise.
Objectives of the training
- Créer un espace d’écoute, de paroles, d’échanges et limiter les risques d’épuisement professionnel
- Améliorer la qualité du service proposé au public accompagné
- Analyser les situation émotionnelles fortes pour prendre du recul
- Réaliser une analyse partagée des situations rencontrées au quotidien, en faisant des liens avec des apports conceptuels et méthodologiques
- Elaborer un travail d'équipe sur des pratiques d’accompagnement et leur élucidation, leur mutualisation, et la cohésion
- Expérimenter la nécessité de contextualiser toute intervention et de renforcer le sentiment d’appartenance à un groupe professionnel, à une institution, à un projet d’établissement
- Développer ses potentialités en lien avec les objectifs du service.
- Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
Profile of beneficiaries
- Professionnel en activité
- Il est essentiel que les participants soient les mêmes à chaque séance
- Pour un groupe constitué (1 session), il est essentiel que les participants soient les mêmes à chaque séance
Training content
Déroulé d'une séance
- Proposer un espace d’accueil du vécu professionnel
- Écouter et accueillir les impacts émotionnels tout en les accompagnant
- Mettre à jour les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
- Permettre une prise de recul et de réflexion quant à ses propres modes de fonctionnement et à ses interventions.
- Proposer de nouveaux outils d’analyse et différents modèles de compréhension des problématiques
- Permettre l’émergence d’hypothèses
La confidentialité
- Elle s’impose à tous les participants. Ce principe doit permettre l’expression de chacun et la possibilité d’aborder les situations en toute liberté mais dans le cadre du respect des personnes et de l’utilité des échanges. Seule réserve, l’obligation de la levée du secret professionnel en cas de de danger pour l’intervenant ou pour le public accueilli. Cette situation très particulière ferait l’objet d’un échange préalable.
L’engagement des professionnels
- Ils s’engagent à participer (présence effective et impliquée) à toutes les séances (dynamique du groupe).
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Evaluation de la satisfaction réalisée afin de mesurer la qualité de la formation dans une démarche d’amélioration continue
- Mesure de l’atteinte des objectifs pédagogiques et adaptation de l’accompagnement si nécessaire.
- Suivi et évaluation des acquis réalisés tout au long du parcours
- Analyse des retours des apprenants et des parties prenantes afin d’améliorer les contenus, les modalités pédagogiques et l’organisation des formations
- Feuilles de présence.
- Evaluations orales et/ou écrites (Echanges, QCM, vrai/faux, quiz interactif)
- Mises en situation en groupe et/ou en individuel
Technical and educational resources
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
- Matériels adéquats pour les mises en situation
- Documents supports de formation projetés
- Exposés et apports théoriques
- Appuis sur les retours exponentiels ( ReTex) des apprenants
- Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
- Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Livrets de note et stylos
Quality and satisfaction
Certification procedures
- Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur
Reception capacity
Login delay
Accessibility
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.